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    工作總結

    學校德育工作總結

    時間:2022-08-12 15:30:57 工作總結 我要投稿

    學校德育工作總結通用15篇

      總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,是時候寫一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編整理的學校德育工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    學校德育工作總結通用15篇

    學校德育工作總結1

      在本學期學校德育工作中,德育處緊緊圍繞學校的中心工作,以人為本,不斷開拓德育新思路,發揮德育途徑整體效益,提高學校德育整體效果。結合我校實際,努力加強德育隊伍建設,深化德育管理,拓展德育活動空間,使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高,體現學校德育工作的導向、動力、保證作用,實現了本學期德育目標的要求,取得了一定的成績,現將本學期工作總結報告如下:

      一、做好德育工作計劃,努力加強德育隊伍建設,不斷提高德育隊伍的整體素質。

      發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導,完善德育工作管理機制,由校長陳韶偉負總責,少先隊具體抓,實行校長室————班主任二級常規管理的制度,形成了各部門密切配合,班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作,帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設,特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會活動,讓班主任在實踐中互學互進,共同提高,由于長期開展這項活動,使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會,通過學習有關經驗文章、思想匯報專題經驗介紹等方式,努力提高班主任的工作能力,并組織班主任到鄭州市區學習先進經驗;對于一些初當班主任的,學校則采用“幫、扶、帶”的方式,以使他們盡快勝任班主任工作。

      二、加強校園文化建設,優化育人環境。

      1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理,在把握好輿論導向的同時,力求主題突出,圖文并茂,充分發揮宣傳教育功能。

      2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點,營造了生動活潑、

      潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

      3、積極做好迎接“現代化學校”迎檢工作,使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力,逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化,凝聚高品位的校園文化精神。

      4、大力推進“書香校園”進程,以優美的環境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校發揮環境育人的作用,創設一個“時時受教育,處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動,每天中午廣播站定時播音,每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性,使學生在這樣的教育環境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐能力和創新精神的發展。

      三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

      1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《石道中心小學學生在校一日常規》。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

      2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考,加強班級制度建設、班風和學風建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創班級特色,爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美,中隊角規范實用,富有教育性,各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

      3、加強待優生的教育與轉化。政教處要求各班對待優生轉化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時地了解掌握有關情況,協助班主任做好個別學生的幫教工作。

      4、開展了普及小康知識學習宣傳活動,開展一次主題中隊活動,出一期“我與小康同成長”黑板報,學校還利用“紅領巾”廣播站進行了宣傳,真正做到了小康知識“進課堂”。同時,少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手,小康知識我來教”活動,要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家,讓他們的家長對小康知識也有所了解,讓小康知識“進家庭”。每天堅持做課間操和眼保健操,

      保證學生每天活動一個小時以上。

      四、做好德育教學工作計劃,拓寬德育渠道,發揮“三結合”教育優勢。工作總結

      1、辦好家長學校,增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會,通過聽講座、隨堂聽課等形式,豐富家長學校活動,家長參與率達70%以上。同時,堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通,充分利用有效的教育資源,推進家校聯系,提高了家教水平。

      2、我校一直注重寓教育于活動之中,我們組織了一系列的活動:如開展了以“勤儉節約演講比賽”、“孝老愛親”等活動;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗,讓學生及時了解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校,召開家長會,努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

      3、我校非常重視家庭教育工作,成立了家長委員會和家長學校,定期開展活動,使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合,用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

      存在的問題:

      1、全員育人方面,教師重視程度有待提高。

      2、家長對學生教育理念有待更新,社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

      3、需更加注重學生的心理健康教育,促進學生身心全面和諧健康的發展。

      今后工作設想:

      1、進一步加強師德建設,突出全員育人觀念,充分發揮全體教師的育人作用,真正做到服務育人,教書育人的全方位育人觀。

      2、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

      3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作,營造良好的教育氛圍。樹立全體教

      師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

      4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發,不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。

      今后,我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題,結合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

    學校德育工作總結2

      在本學期學校德育工作中,德育處緊緊圍繞學校的中心工作,以人為本,提高學校德育整體效果。結合我校實際,努力加強德育隊伍建設,深化德育管理,實現了本學期德育目標的要求,取得了一定的成績,現將本學期個人工作總結報告如下:

      一、做好德育工作計劃,努力加強德育隊伍建設,不斷提高德育隊伍的整體素質。

      發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導,完善德育工作管理機制,由校長負總責,少先隊具體抓,形成了各部門密切配合,班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作,帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期2次家長會。

      二、加強校園文化建設,優化育人環境。

      1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理,力求主題突出,圖文并茂,充分發揮宣傳教育功能。

      2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點,營造了生動活潑、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

      3、大力推進“書香校園”進程,創設一個“時時受教育,處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站等。學校堅持不懈地開展升降旗儀式活動。這些活動使學生在這樣的教育環境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐能力和創新精神的發展。

      三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

      1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》,同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

      2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考,加強班

      級制度建設、班風和學風建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創班級特色,爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美,富有教育性,各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

      3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時地了解掌握有關情況,協助班主任做好個別學生的幫教工作。

      四、做好德育教學工作計劃,拓寬德育渠道,發揮“三結合”教育優勢。

      1、我校一直注重寓教育于活動之中,我們組織了一系列的活動:如開展了以“愛我中華”等為主題的朗誦比賽活動;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗,讓學生及時了解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校,召開家長會,努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

      2、我校非常重視家庭教育工作,成立了家長委員會和家長學校,定期開展活動,使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合,用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

      五、存在的問題:

      1、全員育人方面,教師重視程度有待提高。

      2、家長對學生教育理念有待更新,社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

      3、需更加注重學生的心理健康教育,促進學生身心全面和諧健康的發展。

      六、今后工作設想:

      1、進一步加強師德建設,突出全員育人觀念,充分發揮全體教師的育人作用,真正做到服務育人,教書育人的全方位育人觀。

      2、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

      3、繼續抓好班主任工作,營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

      4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發,不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。

      今后,我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題,結合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,為培養德、智、體、美、勞全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

      禹謨鎮中心完小

      20xx年x月x日

    學校德育工作總結3

      我校全面貫徹落實上級文件精神,按照上級教育部門和學校德育工作提出的“育人為本,德育為先”的要求,堅持“以人為本,全面發展”的教育要求,堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線,以行為規范、生活規范、學習規范為重點,圍繞校園文化建設,積極開展各類主題教育活動,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。這一學期,我校德育工作在學校領導的正確帶領下,配合馮宅中心小學共同開展德育工作,走“以德育人、嚴抓常規”的德育工作之路,取得了顯著的德育績效。現將這一學期工作總結如下:

      一、做好每周一的國旗下講話,繼續發揮國旗下講話這一德育陣地的作用。內容主要是:遵紀守法、嚴己寬人,勤奮好學、謙虛禮貌,孝敬長輩、誠實守信,愛國勤學、團結合作等美德的教育;心理健康、愉快生活、鍛煉身體等自身教育。

      二、開展校園文化建設活動,加強班級及校園靜態文化建設:班級布置好班訓,校園增設四面宣傳欄。繼續抓好黑板報、學習園地、段刊布置等常規工作,使基礎建設規范化。本學期各班黑板報內容要求結合時令特點,豐富新穎、形式多樣靈活、版面美觀大方。根據的德育環境測評細則進行檢查評比,受到了良好的德育效果。

      三、以教師節、國慶節、元旦等各種節日為契機,以征文、板報、手抄報、主題班會等為教育陣地,寓教于樂,滲透思想道德教育內涵,促進了學生生動活潑、文明、健康地發展。

      四、在活動中滲透德育。

      1、十月,秋高氣爽,是踏青秋游的好季節。10月18日馮宅中心小學、透浦小學組織全體師生前往西湖公園、左海公園參加為期一天的社會實踐活動。通過踏青秋游活動,讓同學們親密接觸大自然,欣賞秋天美景,拓展了他們的視野,豐富了學習生活。

      2、為大力弘揚中華民族尊老、敬老的傳統美德,進一步培育學校文明新風,按照上級工作安排,我校德育組于重陽節期間開展“我們的節日重陽”主題活動。同學們通過創作節日小報,了解重陽節的相關知識;寫一份重陽孝老愛親感言表達對年老長輩的尊敬之情;給家里的爺爺奶奶外公外婆或社區的老人清潔衛生、親情陪伴、談心聊天,關心他們的生活;在活動中,充分發揚了同學們尊老、敬老、愛老、助老的道德品質。

      3、開展征集xxxx年福州市小學德育論文及班會課優秀案例活

      動,選送樊淑霞、翁靜文老師論文及戴張琳老師班會課例參與區級評選。

      4、為了加強家校聯系,我校與中國移動福州分公司密切配合,為學生家長開通校訊通平臺,方便、及時的向家長反饋孩子在校表現情況及學校訊息。

      5、為進一步深化未成年人思想道德建設,引導學生增強對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感,開展“節日小報”評選活動。在活動中,學生充分感受到節日所蘊含的傳統文化內涵。

      6、為了弘揚祖國優秀的傳統文化,讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養,12月14日—12月17日,馮宅學區開展了以“誦讀中華經典,營造書香校園”為主題的經典詩文誦讀活動。通過開展誦讀活動,學生零距離感觸了中華經典的魅力,有助于學生健康成長。活動中,孩子們熱情高漲,在全校營造了良好的學習氛圍。

      五、新學期計劃:

      德育常規管理是學校工作的重要組成部分,本著著眼于未成年人健康快樂成長,為國家培養有用之才的出發點,我們腳踏實地地開展了系列德育工作,取得了一定成效。但由于德育工作是一項長期性的工作,且我們的學生,文明、禮儀、衛生等習慣還有待進一步規范。

      下一學期,我們將強化德育常規工作:

      1、繼續抓好行為規范教育。開學第一課,各班要利用班隊課組織學生認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀規范》以及校紀校規,并做到及時檢測反饋,經常檢查學生的行為習慣,發現問題及時批評教育。要通過具體的強化訓練,充分發揮學生的主體作用,讓學生自主組織活動、管理評價,逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”,使良好的行為習慣內化為自覺的行動。要重視良好學習習慣的養成教育,注重提高他們的文明素質,讓學生終身受益。

      2、抓好“班隊”德育主陣地,上足上好每一節班隊課。

      3、以活動為載體,開展豐富多彩的德育教育活動。配合創建“書香校園”活動,在學校中掀起“我讀書、我快樂、我成長”的活動熱潮。配合學校的德育系列活動,做好學生的德育養成教育。

    學校德育工作總結4

      一年來,學校的德育工作在各級領導的大力支持下,以抓好養成教育為突破口,以師德建設為重點,以各種活動為載體,扎實開展德育工作,效果良好。現總結如下:

      一、樹立“以人為本”的德育理念

      現代教育需要我們樹立新的德育理念,與時俱進,不斷創新,以順應新時期學生發展的特點。根據我校的實際情況,我們首先確立“以德立校”的德育指導思想,積極樹立“立人先立德”的管理方針,將德育工作擺在學校各項管理工作的首位,并根據學校的總體辦學思想,確定了我校德育工作的定位,樹立了學校德育管理的“三大理念”:

      1、“以人為本”,“激勵為先”

      一切教育都必須以人為本,這是現代教育的基本價值觀。因此,我們在學校的德育工作中,以尊重學生個性特點為指導思想,遵循青少年個性發展的特點,著眼于學生終身良好思想道德與行為習慣的形成,著眼于學生的全面發展,真正落實“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”,建立以“激勵”為中心的德育管理機制,幫助學生樹立自信,激勵學生戰勝困難。

      2、以“實踐”作為學校德育工作的生命線

      努力擺脫以說教為主的德育方式,積極開展校內外德育活動,讓德育回歸生活,讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力,使德育工作由“由外而內”,轉變為以“內”為主,“內”、“外”結合的教育方式,讓學生真正理解德育的內涵,自覺提高自身的思想品德修養。

      3、與時俱進,不斷創新

      在德育工作中,不斷關注社會發展和教育發展趨勢,加強德育科研,根據學校實際和社會的發展變化不斷更新德育觀念,更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經驗的德育管理思想,讓德育工作在不斷創新中煥發出新的活力。超級秘書網:

      二、多渠道、全方位地開展學校德育工作

      根據學校確立的三個德育理念,學校主要從以下幾個方面開展道德建設工作:

      1、“禮儀教育”正行為

      我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優良的傳統美德在學生中繼續發揚下去,學校以“禮儀教育”為先導,引導學生學習文明禮儀,學會以禮待人。多年來,我們一直開展各種文明禮貌教育活動,努力提高學生禮貌意識,積極促進學生文明禮貌習慣的養成。

      2、文明習慣養成教育

      學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育,引導學生人人懂文明,人人爭做文明學生。一是每學期開學初,對學生進行一周的入學教育,組織學生學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》,讓學生明白做文明學生的準則;二是利用每周升降國旗儀式后,有目的地進行“熱愛祖國,爭做文明學生”的教育。

    學校德育工作總結5

      德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程,是提高全民族思想道德素質的奠基性教育。時序更替,社會嬗變。面對新時代、新一代、新情況,我校在青少年思想道德教育工作上做了一點思考和實踐,現總結如下:

      一、自身教育與學生教育相結合

      加里寧曾經說過“如果教師很有威信,那么,這個教師的影響就會在某些學生身上留下永遠的痕跡。”學校歷來重視對教師自身的師德教育,大力加強班主任隊伍建設,發揮他們德育先鋒骨干的作用;發揮黨員干部在德育工作中的模范作用;在此基礎上我們提出了以親情化、個性化為載體的“德育導師制”,提出“每一個教育工作者首先是一個德育工作者”的理念,希望改變以往任課老師“只管教、不管導”的狀況,形成學校“全員育人”的局面。

      蘇霍姆林斯基說:“我深信,只有能夠激發學生去進行自我教育才是真正的教育”。因此在德育中我們從不忽視學生的自我教育。

      1、自我認識,利用成長記錄袋、周記、教師談心等途徑讓學生充分了解自己,認識自我,它是自我教育的起點。

      2、自我激勵,這是行為的內化過程,它是有目的自我約束、自我體現和自我完善。

      (1)目標激勵,目標是一個人工作、學習、生活的動力。一開學,根據學校的工作安排,結合各班級實際情況,要求各班采取民主形式,引導學生提出班級奮斗的目標,因為目標來自學生,所以充分得到了他們的認同,都能為實現目標積極努力工作。

      (2)活動激勵,學生身處多姿多彩的世界,他們經常要參加一些社會活動,這些活動都是讓學生進行自我激勵的好時機。舉行各種有教育意義的主題班隊活動,如上學期,我進行了《我為班級改缺點》、《我為子中添光彩》等的主題活動。學生通過討論、演講等形式真實地反映了自身或他人身上存在的問題,在活動中,學生明白了是非,受到了觸動、啟發和教育,從而促使他們自我激勵去改正缺點。

      3、自我管理,如一些班級實行班干部雙軌制,每學期進行一次班干部的選拔,鼓勵那些膽大心細而又樂于助人的學生自薦,參加競選演講,然后,采取無記名投票,讓同學們按照自己的意愿選出干部人選,再安排他們負責相應的工作。這批干部班子由學生投票產生,是名副其實的火車頭。同時,又指定另一批侯補班干部,他們就象足球上的替補隊員,隨時準備取代那些不稱職的干部,因為每個人都能“上”能“下”、使在崗的干部產生一種“危機感”,從而珍惜在崗機會,不斷努力工作。

      在“雙軌制”的推動下,學生自主管理班級的能力正不斷提高。比如學生值周制,學校每天有繁多工作,括學習、衛生、午餐、課間紀律、乘車、就寢等。根據學生的興趣特長與個人要求,他們每人安排一項為集體服務的固定工作,使他們都成為學校的主人。設立了護花使者,圖書管家,安全衛士、衛生監督員、乘車組長等,激發了他們參與的熱情,他們認識到自己是集體的一員,集體的興衰關系到每個人,營造出人人參與管理,人人為建設學校出力的良好局面。

      二、常規教育與機會教育相結合

      我校的德育工作首先從學生的一日常規做起,從學生每天的生活、學習、行為規范教育中塑造學生心靈,陶冶學生情操。我們實施了“文明工程”,以培養學生文明學習,文明就餐,文明乘車,文明就寢,文明交友,文明消費為目的。每天的晨會中,我們要求班主任對學生進行不同形式的常規教育。每個同學每天都應該要問問自己,今天的課程準備好了哪些?學校的紀律自己違犯了什么?同學之間應該如何合作共處?課間活動是否文明?果皮紙屑是否亂扔?禮貌用語運用了哪些?只有這樣不斷小結自己,反思自己,我們的同學才能在不經意處成規范,不自覺中成自然,文明的習慣、良好的的品質,自覺自律的意識才能真正從心底中產生和形成。

      機會教育就是只抓住平時稍縱即逝的點滴或身邊發生的具有德育功能的事件,對學生進行思想道德教育。比如自從我們設立了拾金不昧獎后,同學們中不斷涌現拾金不昧者,多的有人民幣數百元,每當有同學檢到錢物交公,不論多少,政教處都會及時通過廣播向這位同學頒獎。比如安全教育,我們經常通過一些案例,增強教育的震撼。如一些傳統節日或特殊紀念日,中秋節我們組織了留守兒童寫家書活動;十七大期間舉辦感受新變化,喜迎十七大的主題班會等。

      三、正面教育與反面教育相結合

      讓教師積極引導學生,組織學生廣泛參與到學校開展的各種活動之中,豐富青少年思想道德教育內涵,讓他們學會生活,學會學習,學會合作,學會做人,讓學生在成功中得到滿足,在滿足中得到愉悅,在愉悅中陶冶情操。我們建立了學生聲樂、器樂組,積極鼓勵學生參加學校組織的各種活動,成立了田徑隊、籃球隊,每年堅持舉辦中學生田徑運動會,籃球循環賽,乒乓球賽;成立了《校園之聲》廣播站,舉辦了班級手抄報編寫與展出,鍛煉了學生采、編、能力;我們還利用黨團入黨入隊活動,積極開展社會實踐活動,形成了多層次、全方位、多管齊下的教育格局。通過這些互動式,開放式的校內外活動,極大的培養了每個學生的興趣和愛好,幫助學生發展個性,彰顯特長,為每個學生的發展提供了廣闊的空間和展示的舞臺,讓學生在思考、訴說、娛樂、增知為一體的活動中去體驗成功的快樂,感悟“對與錯”、“優與劣”、“先進與落后”、“文明與愚味”、“誠實與守信”、“堅強與懦弱”等行為意識,從而很好的培養了學生誠實守信,頑強拼搏、文明好學、求實上進的道德品質。學生在自我參與的過程中,經過認真的思考,自我選擇,主動實現了人格的提升和良好心理意識的培養。

      所謂反面教育,把現實生活中的反面現象巧妙地運用于思想教育之中,借反面現象的超常新奇、沖擊性大等特點,摻入自己的思想意圖,達到震撼受教育者的心靈,陶冶情操,喚起斗志,提高認識、增強辨別能力的目的。在法制課上、班會上利用反面素材教育學生。

      四、思想教育與行為教育相結合

      一方面我們致力于學生的思想道德教育,另一方面我們更希望學生能將內在的要求轉化為實際行動。我們加強衛生教育,同時更注重學生衛生習慣的養成;我們加強安全教育,同時更注重學生的自我防護能力的培養;我們加強團結友愛與人為善的教育,同時更關注學生在學習上生活中如何正確處理人際關系……

      五、校內教育與校外教育相結合

      課堂教學是學校教育的主要手段和德育教育的主陣地,如何把道德教育寓于課堂教學的各個環節,在傳授知識的同時,培養學生良好的思想品質?我校形成了以黨組織為核心,教導處主負責,各任課教師為具體實施者的工作體制。我們結合多媒體教學等先進手段,嚴格要求教師在教學目標的確定,方法和手段的選擇,教學過程的導入和實施中,要切實找準切入點,加強學生的思想品德教育,創設尊重、信任、理解、關愛、激勵、愉快的課堂氣氛,以自然而然的方式,使課堂教學成為發掘、展示學生潛能,培養學生良好品質的好場所,在承認學生個體差異的前提下,實施分層教學,分層評價,促進每個學生在最適合自己的學習環境中求得發展,從而促進學生身心健康發展,調動學生學習的積極性和主動性,在課堂教學跨上新臺階的同時,培養學生良好的個性品質。

      努力營造校園文化環境,實現學校德育的良性流動。校園文化環境是校園文化建設中的一個重要方面。整潔、優美的校園,可以創造出一個蘊含豐富文化信息的、充滿人文芬芳的文化環境,學生置身其中在渾然不覺中感應,領悟人文底蘊,進入這樣的學習場所,會給人一種安慰與尊重。因此,我們非常重視校園的廊道壁掛、閱報欄,展示窗、宣傳板、的布置。教學樓內在墻壁上張貼名人名言、格言警句、行為規范準則等。增強了環境育人的實效性,校園內處處散發出濃郁的以人為本的氣息,體現了尊重人、教育人、鞭策人的育人效果。

      關注留守兒童,學年開始要求班主任統計本班的留守兒童,并在工作中予以充分的關注。今年六月份進行了留守兒童與相應教師結對儀式,今年十二月份成立留守兒童俱樂部,利用學校在民樂教學上的優勢,組織他們學習樂器演奏。老師們家訪、送禮物,關愛特殊學生。

    學校德育工作總結6

      取得的經驗和成效

      一、通過為期一周北京高研班的學習,收獲頗多:看到了、聽到了潞河中學的教學特色,也參加了XX區的區教研活動,明確了日常教研的具體做法。通過高研班學習,聆聽了四位著名教授的講座,學習到了先進的教育理念和課題的研究方法。從不同層面提升了我們的理論和教育教學水平。 姚教授的強調教師應該如何學生有效溝通,林靜教授如何撰寫論文,宋萑教授(印象很年輕,但學識很淵博)系統但又深入淺出的闡述行動研究法的具體操作方法,最后錢志亮教授的以人的角度認識了教育該如做。

      二、5月份的遠程同題異構活動中,通過聆聽賈長寬老師和武波老師《新文化運動》一課,明白了自己在教學過程中缺點和應該努力的方向:應該在知識,能力,情感、態度、價值觀三維目標如何在日常教學中落實,并且能夠學以致用的學習他人優秀經驗。通過楊森老師的課知道了要想使初高中課程的有效銜接,作為高中的教師的我們應該多看看初中的課堂、教材、課標,多和初中歷史教師交流,這樣才能正真的把高中歷史教學搞好。

      三、通過項目組在本學期安排的活動:如四月份在北京理論學習中聽宋萑教授系統但又深入淺出的講解,明確了行動研究法的具體操作方法,及7月份潞河中學邊良老師的遠程指導課題研究活動,清楚了從選擇課題、設計方案到實驗研究、處理資料、撰寫報告等課題研究的全部環節。以及課題研究的共通規律,確定研究內容、研究思路、落實研究目標等環節。為我們的課題研究指明了方向。理論導師闞唯教授面對面的交流知道了自己在課題研究過程中的存在的一些問題,如對學案教學和學生歷史思維能力的關系理解有誤,及時為我們組的課題研究糾偏。通過課題研究,導師遠距離課題指導,我們課題組對高三一輪復習過程中的學案的編寫有了一定的認識——學案中應該設計以下內容:

      1、基礎知識的總結和梳理。知識的梳理作為作為學案的核心,教師必須在認識專研教材的基礎上編寫。一般做到既對本課知識深刻理解,還要做到對相關知識的“瞻前顧后”、“中內外聯系”。從而幫助學生實現從宏觀和微觀上對知識的梳理和內化。

      2、基礎知識的延伸。學案既要源于教材,又要高于教材,因此我們要對知識的重難點知識要設計思考問題,供學生在預習時思考,始終讓學生學思結合。上課時老師和學生進行思維的碰撞,提高學生的思維能力。對問題的呈現可以有兩種方式:一是通過一些史料的呈現并圍繞史料展開提問。史料最好包括文字、圖表、照片等,為了史料的準確性其來源可以是課本的課后思考或是高考題或是通過網上的選擇;二是就課本知識教師要設計一些有思維含量的問題,引導學生思考。

      3、學習方法的滲透。讓學生學會學習的方法,是我們教學中重中之重。學習方法不到位就會出現功倍事半的惡果,從而影響這一科的學習效率,成績的提高更是無從談起。所以我在設計學案就把學習方法滲透進去,逐步引導學生掌握學習歷史的方法。在學案一般會滲透看書的方法、思維的方法、做材料式選擇題的方法、做主觀題的方法、記憶方法等

      4、典型例題的精選。學案中包括以上內容只能說成功了一半,要想使學案更據有效性必須精選典型例題。學案上的例題必須做到難易適中,題量適度,梯度合理,精選精煉,才能練一題而同一類。這樣為學生的學習提供了及時反饋,使學習的目的更加明確。

      需要解決的問題及建議

      建議:1.望下學期的研修能多些實踐方面的內容如跟班學習、同課異構;并且能夠把理論學習和實踐教學很好的結合。感覺在前面的學習過程中理論研修和實踐有脫節現象,如理論導師在聽評課過程中參加很少。在高中英語組方面我認為就搞的挺好:朱志勇教授和鄭華寧老師的針對同一個學員、同一課的精彩點評給學員留下深刻的印象,對日常教學過程中落實新課程理念更具有啟發性。

      2.希望在下年的活動中多些一線教師授課,把他們的教學理念和教學實例展示給各科學員這樣更有針對性。

      3.希望在課題研究過程中多看看、聽聽、學學高中一線教師的課題研究,如潞河中學的邊良老師,因為他們是理論和教學實踐的良好紐帶。他們在課題研究方面經驗和教訓更易為學員理解和接受、對之前從沒有搞過課題研究的我們更具指導性、更有說服力、更有可操作性。

    學校德育工作總結7

      一、班干部的示范作用。

      一個良好的班集體,必需有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發展并挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,開創精神和例文精神的學生來擔任班干部。我加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如團結同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經過不時的培養和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協作,使學生自身管理自身,逐漸形成具有本班特色的優良班風。

      二、在集體中教育學生學好功課,加強思想教育。

      學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此,在班主任工作中,我既要引導學生學好功課,以要同科任教師密切配合。平時,我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,一起研究解決的方法,統一對學生的要求,調整學生的作業負擔,防止學生負擔太重,影響學生其他方面的發展。

      另外,要從學生的實際動身,通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會課和思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

      三、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,維護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不只有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,每天大課間我都和學生在一起玩,這樣不只可以防止意外事故的發生,而且也可以加深與學生的感情。

      四、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自身的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采用他們的意見。能夠慎重地處置學生和任課教師的關系,在處置師生矛盾時,盡量防止了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

      五、做好后進生的轉化工作。

      在我班,后進生在班中為數不多,但轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上不簡單。要用自身對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比方:在課堂上給他們發明條件,鼓勵他們舉手發言,和時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯系,有利于為他們創設一個健康良好的環境,也有利于班集體的建設。

      在實際工作中,還有許多做法值得我去研討和總結。總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的效果。

    學校德育工作總結8

      德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程,是提高全民族思想道德素質的奠基性教育,是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。

      小學德育是基礎教育,它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎,要為學生步入社會打好做人的基礎。同時,《中共中央、國務院關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》指出:實施素質教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐,使諸方面教育相互滲透、協調發展,促進學生的全面發展和健康成長。因此,學校必須把德育工作擺在重要位置,并認真學習德育工作政策文件,提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務育人的思想,為了確保學校德育工作的順利實施,一學期來,我們加強了學校德育管理工作的研究,其主要做法是:

      一、加強理論學習和德育實踐研究

      1、組織師德理論學習本學期,我們利用教師政治學習的機會,組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等,以教育行評為契機,有效地加強了師德建設。

      2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色,并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期,每位教師都結合自己的教育教學實踐,撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。

      二、開展多種形式的主題教育活動

      1、愛國主義教育

      (1)本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話,激發學生愛國熱情,樹立正確的國家意識,培養愛國主義意識。

      (2)開展好“祖國明天會更好

      ”讀書活動,并根據學校有關要求,組織了征文比賽。學生通過讀書活動,進一步提高了愛國熱情。

      2、安全法制教育

      (1)加強安全知識的宣講教育.

      (2)繼續抓好學生校內、校外的安全工作,簽定有關責任書,規范制度,落實好各種措施。本學期此項工作運行良好,未發生任何安全事故.

      (3)各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》,對一些苗頭性現象及時加以教育,杜絕學生違法犯罪現象。

      (4)開展了系列宣傳教育活動,如黑板報、專題廣播等,學生受到良好的教育。

      3、環保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義,上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起,從小事做起,樹立良好的環保意識。

      4、文明禮貌教育本學期,我校繼續加強了學生常規教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容,開展“文明班級百分賽”活動,以班級教育、自我教育為主,紅領巾督察隊為陣地,幫助學生育成良好的行為習慣,收到了良好的教育效果。

      5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。

      三、思想匯報專題

      切實加強家校聯系為真正提高家校聯系質量,本學期制定了家長學校各種制度并開展活動,還對班主任或其他任課老師提出一定的要求,使學校、家庭、社會聯系更為緊密,構建立體的教育網絡。

      四、加強德育隊伍建設

      1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作,樹立“大德育觀”,增強德育力量。

      2、繼續加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯系座談會,通過交流取長補短,提高了班級管理水平。以上是本學期我校德育工作的簡單回顧,我們決心在今后的工作中繼續努力,務實創新,進一步提高德育工作實效。

    學校德育工作總結9

      在教育局正確領導下,堅持以辦人民滿意教育,做人民滿意教師為宗旨、以創建平安、文明、衛生、和諧的校園為目標開展了有效德育活動,取得了一定的工作成效,具體如下:

      一、常規教育

      1、新學期進行常規系列教育,各年級、班級根據本年級、班級實際情況,制定出切實可行的德育工作計劃,確定德育內容和要求,改進教育工作的方式與方法,充分體現德育工作的整體性,階段性和實效性。

      2、為形成一個良好的班風、校風,開學后,各班主任立即組織學生學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀規范》以及我校各種規章制度,并做到及時檢查學生的行為習慣,發現問題及時處理。

      3為幫助家長樹立正確的教育思想,抵制社會大小環境對學生的不良影響。利用教學開放日召開了全校學生家長會并成立了家長學校委員會組織。

      4、認真上好每一節班會,班主任老師認真設計班會內容,班會內容要體現實效性和針對性。

      5、進一步利用好校園廣播、班級板報、墻報、手抄報、學生征文等,根據不同年級學生心理、生理特點,對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的宣傳教育。

      6、加強對學生的行為養成教育,培養學生的自主管理能力,充分發揮共青團作用。

      7、政教處每天對全校班級進行量化考核,每月將檢查情況反饋給各班主任。

      8、有計劃的培養各班團隊干部,定期召開會議,提高他們在班級建設中的骨干作用,發揮學生教育學生的功效。

      二、加強德育隊伍建設

      1、構建一支政治素質高,能力修養強,作風樸實、道德高尚的、穩定的德育工作隊伍。每周召開一次政教處工作會議,安排周工作任務,利用班主任例會組織班主任理論培訓,提高素質,增強責任感。

      2、嚴格考核班主任工作,包括衛生、規范檢查、兩操評比、班內宣傳、班會情況、各種上交資料等,每周向全校公布,并計入班主任考核中。

      (1)班級管理,講求實(抓落實不留死角),細(細致入微),牢(定規矩并抓牢,不松懈)

      (2)教育活動,講求豐富多彩,體現時代性,實效性,針對性以及創新精神。

      三、本學期開展的主要工作及取得的成績

      1、寒假學生生活豐富多彩,開展的文明禮儀伴我行主題教育活動之——“我身邊的不文明行為調查”、“我和長輩比一比”踐行活動收效較好。學生能認真按照表格設計內容開展社會調查活動。能從調查中發現問題并進行分析、總結,并能結合自身查找不足,確定今后發展方向,為我校自主發展教育奠定了基礎。

      2三月份以“文明在我心中、文明在我口中、文明在我手中、文明在我腳下”為主題開展了衛生安全法制專題教育并開展了系列主題班會活動。以“雷鋒就在我們周圍”組織團隊員進行了社區實踐活動,使團隊干部深刻體會了“全心全意為人民服務”的含義。為了大造“文明禮儀伴我行”的輿論氛圍,激發學生爭做“在校是好學生、在家是好孩子、在社會是好公民”我校于三月初啟動了“文明從我做起”簽字宣誓儀式。三月末按照校外辦工作部署開展了中小學生安全知識專題教育并組織了安全知識測試。

      3四月份以“強化安全教育、突出重大節日活動、促進學生的文明與修養”主題,在各班級開展了作文展示活動。文章的辯題是“未成年人上網的利與弊”“學生零花錢使用利與弊”。本次活動本著“培養能力,創新思維、拓寬視野,展示個性,加強交流、注重協作”的宗旨,收到了良好的效果。

      4五月份以“紅色五月繼承革命傳統教育、燦爛五月豐富團隊活動”為主題開展了系列活動。主要活動有教育教學家長開放日活動,活動中產生了家長委員會組織并召開了常務委員會議;驗收了三至八年級“文明禮儀伴我行”主題班會;以“金色的五月”為主題出了第三期板報;以“端午節”、“世界無煙日”為專題進行了廣播周教育活動;5月27日按團市委工作部署號召學生“向國旗敬禮,做一個有道德的人”網上簽名活動。了“激蕩的旋律歡快的六一”慶祝5六月份以“陽光六月安全六月快樂的六月”為主題開展活動;在6月5日世界環境日到來之際我校按上級方案精神組織了為期一周的“減少污染——行動起來”環保教育活動。此項活動提高了學生以及學生家長對環境保護的責任感,增強了學生環境保護的實踐能力,為創建平安文明校園,為營造良好的社會主義和諧社會奠定了基礎。

      在突出“關愛生命、關注安全”這一主題教育活動中對校園安全月活動進行了全方位的宣傳。組織形式上利用多種宣傳方式:即懸掛了“安全是生命的基石安全是生命的階梯”橫幅;組織了一次《安全,我們永恒的主題》國旗下講話;進行了“安全——唱響生命之歌文明——點燃心靈之窗一周”專題廣播周活動;各班級出了一期《安全與幸福攜手文明與美麗同行》的安全知識板報;舉辦一次“安全伴隨我成長”征文活動(收到稿件二十二篇、優秀征文三篇);組織了一至八年級《關愛生命、關注安全》主題班會活動;月末對全體學生進行了安全知識測試,收效甚佳。6月17日下午為使學生掌握地震、火災等災害安全知識,從小培養安全自護意識,對全校師生及教職工進行安全自護知識教育的學習、并舉行師生“防震減災緊急疏散演練“活動。

      為了大造《關愛生命、關注安全》的輿論氛圍,增強活動效果,我校還張貼安全標語30余張,開展了兩次學生專題“帶法回家”活動。協同派出所民警進行了校車的清查。同時白校長以〈強化安全教育,增強法制意識〉為主題對全校師生進行了法制講座;6月19日我校與家長、學生簽訂了安全。

      四、主要經驗

      1、深入領會文件精神,因地制宜開展活動

      認真貫徹國家教育方針,落實省市教育會議精神,把握各項政策法規,研讀上級工作指導方案,結合學校具體情況開展有針對性的工作,是取得活動成效的關鍵。只有掌握了大政方針,把握時局,只有創造性地開展工作才能收到良好的效益。

      2、加強領導、創新工作思路

      加強領導,強化組織過程,創新工作思路是開展好工作的重中之重。首先是領導班子把德育工作放到首位,把抓好安全穩開專題會議,制定活動方案,研究部署落實任務親自抓。其次是成立領導小組,分工落實責定當作頭等大事來抓,把每一次上級號召開展的活動都能任具體抓,作到抓方案制定,抓組織過程,抓活動效果,抓工作總結。

      3、強化措施、確保活動順利進行

      制定切施可行的保證措施是開展好各項活動的有利保證。我們在每次舉辦活動時,都能認真制定活動方案,成立領導小組,依據學校實際情況制定強而有力的保證措施,通過各項工作會議,使全體教師明確活動的目地和意義,把開展活動的取得的成效納入到教師考評中,落實到工作的實際中,使各項工作有條不紊地開展起來

    學校德育工作總結10

      本學期德育工作以黨的“十八大”和十八屆三中全會、四中國全會精神為指導,全面貫徹落實教育局下發的“工作要點”中關于德育工作的要求,在德育管理中以培養德智體美全面發展的和接班人為根本宗旨,以提高學生思想道德素質為重點,以開展形式多樣的德育活動為載體,進一步加強我校德育研究,強化德育隊伍建設,創新德育工作思路,提高德育工作水平,為全面提升教育教學質量提供了保障。

      一、健全規章制度,實現常規管理精細化

      為了使德育工作在學校工作中起到龍頭的作用,我們對各項德育制度進一步完善,(《德育常規管理制度》、《課程德育管理制度》《學生活動管理制度》、《德育研科制度》《三結合教育制度》、《德育隊伍建設制度》)等。比如:《德育常規管理制度》:學校制定了相應的《主題教育活動制度》《學生日常行為規范教育制度》《學生儀式教育制度》《學生綜合評價管理制度》等。通過各項的與制度的建立和完善,在實現常規管理精細化方面又邁出了一大步。

      二、夯實行為習慣養成教育,寓德育于活動之中

      1、過程管理要堅持常抓不懈,從基礎性工作抓起,細處著眼,小處著手,在“真”和“實”上下功夫,即:在管理過程上講究一個“真”字,在管理結果上講究一個“實”字。要從各校實際出發,從班風、學風抓起,以管理促落實,做到不走過場,不搞形式主義,使管理過程成為互動過程和教育過程,努力實現全時空、全方位的常規管理。

      2、開展以“感恩教育、養成教育、安全教育、誠信教育、愛國主義教育”等為重點的主題教育活動,利用節假日指導學生參與社會實踐活動,繼續深化社會體驗教育活動,圍繞在生活中學習,在實踐中進步,在社會中成長的主題,堅持與新課程實驗相結合。開展校園體育節、藝術節等重要的活動,不斷豐富活動內涵,創新活動形式,增強活動實效性,將德育寓于各項活動中。讓我校的學生感受到我校的德育教育不是管教而是生活。也就是說,從學生的現實生活、現實存在、現實活動出發,采取感性的、實踐的方式讓學生在自己所需要的活動中去經歷、去感悟、去構建自己的價值理想,去提升自己的生命質量。對學生的成長而言,讓學生在生活中真實的經歷、真切的體驗。從學校而言,讓德育成為生活,追求一種無痕的教育,真正成為生活德育。

      3、加強養成教育工作培訓督導,給班主任進行養成教育專題培訓,教育學生著重在生活的一點一滴即知行統一上下功夫。定期組織學生召開養成教育座談會。調動學生會和社團成員開展文明我先行活動,為其他同學做好示范和表率作用。

      4、通過升旗、觀看錄像、宣傳校園十大陋習等一系列活動堅持每周一升旗制度,把升旗儀式作為對學生開展愛國主義教育的重要載體,規范升旗儀式,精心設計國旗下講話。

      5、開展“愛護公物,美在校園”主題教育活動。以“十要十不要”為基礎,倡導節約意識、環保意識,宣傳低碳生活等理念,培養學生愛護公物的意識和勤儉節約的精神,保持校園整潔、優美。

      6、結合文明迎全運與養成教育相結合開展多項活動,文明排隊、讓座、美化校內外環境等等。同時結合“黨是陽光我是花”在學生中開展詩歌、征文、故事征集等活動。

      7、以課堂為主要渠道,以活動為載體,開展國學教育。搞好特色項目和國學教案,弘揚民族文化。

      8、德育滲透于家庭與社會,德育工作離不開社會、家庭的配合,為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡。利用校門的宣傳欄,及時傳達學校中心工作,各項主要活動,教育教學成果。

      三、加強德育隊伍建設,發揮教師垂范作用

      1、狠抓師德建設

      教師應恪守職業道德規范,要做到“愛崗敬業、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創新、奮發進取、淡泊名利、志存高遠”。要通過形式多樣的師德教育活動,樹立每位教育工作者都是德育工作者的全員育人思想,要“學為人師,行為世范”,以高尚情操引領學生全面發展。

      2、加強德育隊伍培訓

      班主任是學生思想道德教育的骨干教師,是班集體建設的組織者、指導者、引領者,班主任在教師職業道德建設中應成為師德建設的標兵和典范。為了提高班主任整體素質,依據《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》,切實搞好班主任崗前、崗位培訓和心理健康教育培訓,同時結合學校實際切實搞好校本培訓,通過培訓夯實內功。繼續開展班主任擂臺賽、青年教師德育論壇、班主任工作經驗交流會等活動,創新活動內容和形式,不斷提高班主任的政治素質、業務素質、心理素質、科研能力和工作水平。

      3、發揮骨干教師的引領作用

      加強骨干班主任、名師隊伍建設。充分發揮德育專家、骨干班主任作用,采用多種形式,積極營造“互助幫教”氛圍。要立足崗位培養,重點培養優秀青年班主任,為他們提供發揮才能、展現魅力、嶄露頭角的實踐平臺,逐步搞好班主任隊伍的梯隊

      四、深化校園文化建設,打造學校德育特色。

      1、為優化育人環境,樹立鮮明的學校形象,形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍,我們在初一新生入學時,向學生和家長介紹了我校的辦學觀念、學校歷史、師生規范、專業特色、校園標識、校訓、校標、校歌、校風、校規等進行了介紹,在家長和學生的頭腦中首先樹立了校園理念形象。

      2、本學期學校省市對教育強區的檢查和驗收工作的開展,對學校亭廊文化進行了重新設計和布置,一樓初一年級學生,以“國學養德”為主要內容;二樓初二年級學生以“求知益智”為主要內容,三樓各處室,以“教學管理”為主要內容,四樓初三學生以實現中國夢“理想前途”為主要內容。正真做到了讓每一塊墻壁都說話,形成良好的德育氛圍。

      3、我校圖書室升級為省級圖書室,藏書達到4萬冊,而且大多圖書是近年購進,內容比較新;學校閱覽室中的報紙雜志也種類比較齊全;并有電子閱覽室,可通過上網查閱各種圖書資料;學校的多媒體教學和網絡系統已經建立;多媒體班班通覆蓋全校,利用這一系列的校園文化載體,為形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍,推進了校園文化建設、強化了德育建設。

      五、構建德育反思的教學模式

      德育反思課的六個板塊

      新聞播報—名言導航—分組匯報—個人反思—希望之星—激勵點評

      (一)新聞播報

      教育學生收聽收看新聞關心國內外大事,對提高我們的認識,增長知識,開闊眼界是大有好處的,所以我們養成經常聽廣播的好習慣。每節課上選派1-3名學生,從各種媒體上選擇能夠傳遞正能量的新聞,向班級同學做介紹,與同學共同分享。

      (二)名言導航

      格言、名言都是經過錘煉的語言精華,好的名言警句不僅有助于培養學生的高尚道德修養,鼓勵學生努力學習、熱愛生活,提高學生的寫作能力,結合反思課的主題,每個小組指定一名學生選自己最喜愛的名言,談感受,與同學們分享。

      (三)分組匯報

      由各小組值周組長,根據反思課的主題要求進行匯報,有助于培養學生的觀察,概括和總結的能力,通過學生的總結匯報,教師能及時地掌握思想、學習和活動情況,促使良好的班風和學風形成。

      (四)個人反思

      首先培養學生自我反思的意識,提高自我反思重要性的認識,教育學生自我查找思想、學習、言行等存在的問題,尋找根源,自我認識,自我醒悟。不要人人過關,輕描淡寫,使學生從心靈上受到啟迪。

      (五)希望之星

      評選希望之星目的`是鼓勵學生不斷進步,使優生更有,學困生變優,對于學困生,要發現他們生上的閃光點,挖掘、激勵,調動他們的潛能,鼓勵他們不斷前進。

      (六)激勵點評

      教師幫助學生設計反思課的內容,點評反思課是充分發揮教師的主導作用,抓住精彩之處進行點評,點評的語言要準確,精煉,高度概括。既要指出存在的問題,又要提出如何改正的意見和建議。

      德育反思課安排在每周五的第五節課,由班干部組織,根據德育反思課的模式結合班級實際情況安排具體內容,使德育反思課形式生動活潑,內容豐富多彩。

      我校德育工作雖然取得了一定的成績,但是和先進的學校的與工作比起來還有一定的差距,還有待于進一步改進和提高,我們在今后還要加強教育理論的學習和研究,不斷加強德育創新,是我校德育工作邁上一個新的臺階。

    學校德育工作總結11

      伴隨著教育改革的不斷深化,素質教育的全面推進,至第一學期的德育工作,在“十六大”精神鼓舞下,在市教育局、市團委和德育教研部門的正確領導和親切關懷下,加之全鄉師生的共同努力,圓滿地完成了本學期的各項工作。為發揚成績,克服不足,以利于今后的工作,把本學期的德育工作總結如下:

      一、基本情況

      本學期注重全面實踐思想和“以德治國”的宏偉方略,認真貫徹精神和全國中小學德育工作會議提出的要求,繼續發揚我鄉德育工作優勢,加大對德育工作的領導,以全面推進素質教育為目標,以社會主義道德建設為基礎,以培養學生的健全人格為重點,以中小學德育課堂為載體,以豐富多彩的教育活動為途徑,以家庭、學校、社會三為一體的教育網絡為保證,積極構筑我鄉德育工作發展的新格局。

      二、主要做法和成績

      ⒈加強管理、開展養成教育。我們要求各校利用主題班會,組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》。小學從養成教育入手,強化日常生活中良好行為習慣的訓練,初中加強了國情教育,法制教育和紀律教育,進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育,同時對中小學進行心理健康教育。

      ⒉本學期我們組織學生觀看百部愛國影片活動,通過座談寫觀后感為載體,活化教育內容,深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統教育寓以其中。

      ⒊通過多種形式載體,進一步貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》要求學生嚴格恪守“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規范。為了使這一教育得到深入發展,本學期我們開展了公德杯主題班會活動,在節參賽課中,有節獲市級獎,有節獲鄉級獎,有篇課案設計被評為市級優秀教案。

      ⒋加強以班主任為主體的德育隊伍建設,要求各校每月開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會。同時要樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要”的教育思想。通過學初、期中、期末三次檢查,樂民賈玉萃、富志韓建麗等教師的教案,無論從組織教學內容,還是版畫的設計都符合學生的年齡特點,使學生受到了良好的教育,各方面的素質都得到提高。

      ⒌抓好各校的班、團、隊活動,充分發揮團隊組織作用,結合國家的重大節日,紀念日,開展好各種活動。九月份全鄉開展了以《我親愛的老師》為主題的演講會。十月份開展了《我愛中華》的演唱會,全鄉師生共同登臺演出,來歌頌以毛澤東、鄧小平、江澤民為核心的黨中央三代領導人,領導全國各族人民進行革命、建設和改革所取得的偉大成就。通過這些活動的開展,陶冶了學生的情操,更增強了學生對祖國的熱愛,使師生的關系更近了,學生更加熱愛學習了。

      ⒍本學期重點抓好校園文化建設,創造良好的育人環境是學校教育工作重要組成部分。在推進“花園式”學校建設中,繼續要以美化、香化后期管理為重點,教育學生愛護花草樹木,為師生營造溫馨愉快的工作、學習環境。

      ⒎在課堂教學中樹立面向全體的素質教育。教育辦要求全鄉教師共同參與“新世紀我能行”的活動。加強基本功訓練,提高自身素質,樹立“只有教師先行,學生才能行的意識”在體驗教育中做好“小主人”的指導者,并結合在各項教學中,同學們從實踐體驗中明白了平日厭煩了的說教的道理,從被動接受知識到主動參與體驗學習,極大地調動了學生的學習積極性。

      三、今后設想

      ()統一認識。統一教師對德育工作重要行的認識是做好德育工作的基礎。每一位教師必須先教學生做人,為學生做出榜樣,才能培養出健全人格的“復合型”人才。

      ()強化實踐。德育工作只有通過師生主動參與,才能收到良好的效果

    學校德育工作總結12

      在本學期學校德育工作中,德育處緊緊圍繞學校的中心工作,以人為本,不斷開拓德育新思路,發揮德育途徑整體效益,提高學校德育整體效果。結合我校實際,努力加強德育隊伍建設,深化德育管理,拓展德育活動空間,使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高,體現學校德育工作的導向、動力、保證作用,實現了本學期德育目標的要求,取得了必須的成績,現將本學期個人工作總結報告如下:

      一、做好德育工作計劃,努力加強德育隊伍建設,不斷提高德育隊伍的整體素質

      發揮德育領導小組的核心作用,構成了各部門密切配合,班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作,帶領全員用心探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設,個性是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。

      多年來堅持開展主題班會觀摩活動,讓班主任在實踐中互學互進,共同提高,由于長期開展這項活動,使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會,透過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式,努力提高班主任的工作潛力,并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”征文;對于一些初當班主任的,學校則采用“幫、扶、帶”的方式,以使他們盡快勝任班主任工作。

      二、加強校園文化建設,優化育人環境

      1、精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理,在把好輿論導向的同時,力求主題突出,圖文并茂,充分發揮宣傳教育功能。

      2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點,營造了生動活潑、潔凈素雅、健康禮貌、催人奮進的良好育人氛圍。

      3、大力推進“書香校園”進程,以優美的環境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校發揮環境育人的作用,創設一個“時時受教育,處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動,踐行“日行一善”“紅領巾相約中國夢”活動。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性,使學生在這樣的教育環境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐潛力和創新精神的發展。

      三、加強學生的思想道德教育和養成教育

      1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《新店小學學生在校一日常規》,同時深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

      2、加強班級文化建設。我們要求班主任用心思考,加強班級制度建設、班風和學風建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創班級特色,開展三評活動,爭創“禮貌班級”。各班的學習園地布置精美,中隊角規范實用,富有教育性,各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

      3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時地了解掌握有關狀況,協助班主任做好個別學生的幫教工作。

      四、做好德育教學工作計劃,拓寬德育渠道,發揮“三結合”教育優勢

      1、辦好家長學校,增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會,透過聽講座、隨堂聽課等形式,豐富家長學校活動。同時,堅持透過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通,充分利用有效的教育資源,推進家校聯系,提高了家教水平。

      2、我校一向注重寓教育于活動之中,我們組織了一系列的活動:如開展了讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;開辦家長學校,召開家長會,努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

      3、我校十分重視家庭教育工作,成立了家長委員會和家長學校,定期開展活動,使學校教育和家庭教育步調一致。透過家長學校向家長介紹學生基本狀況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的期望。期望家長和學校密切配合,用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

      五、存在的問題

      1、家長對學生教育理念有待更新,社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

      2、需更加注重學生的心理健康教育,促進學生身心全面和諧健康的發展。

      六、今后工作設想

      1、進一步加強師德建設,突出全員育人觀念,充分發揮全體教師的育人作用,真正做到服務育人,教書育人的全方位育人觀。

      2、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

      3、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發,不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。

      今后,我們要進一步結合我校德育工作中的新狀況、新問題,結合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

    學校德育工作總結13

      本學期,總務處工作堅持以學校工作計劃為指導,以學校教學工作為中心,本著服務教育、保障供給的原則,落實崗位責任制,強化過程管理,加大檢查落實力度,細化考核標準,充分調動全體工作人員的工作積極性,努力提高后勤服務工作質量。切實抓好校舍設施維修與管理,為師生創設一個優雅、寧靜、美觀的學習、生活和工作環境。為了積累經驗,吸取教訓,現對一學期來的總務工作回顧小結如下:

      一、成立工作領導小組:

      組長:xxx

      副組長:xxxxxx

      成員:xxxxxx

      二、強化后勤隊伍建設、制度建設,提高員工素質。

      1、強化理論學習,提高認識。隨著學校教育事業的進一步發展,教育改革的進一步深入,學校對后勤管理工作的要求逐年提高,為了適應教育教學的需要,使學校后勤工作主動,保障有力。本學期積極組織各校后勤人員學習。通過學習,使全體后勤人員樹立了為教育教學工作,為全體教師、學生服務的思想,后勤人員工作主動、態度熱情、效果明顯、成績顯著。后勤人員工作原則上定崗定位,任務包干,但又分工不分家,學校一有中心工作又要通力合作,共同完成。整個學期后勤工作保障有力,服務及時,保證教學工作的順利進行。

      2、定崗定位,各司其職從學校工作需要出發,總務處進行了定1崗、定職,使每一個人都明確自己的工作崗位和工作職責,做到事事有人管,事事有人干,事事有記錄,事事有落實;

      3、做好考核工作,改變工作作風;進一步完善后勤工作人員考核方案,細化考核標準,完善考評條例,做到分工具體,職責明確,考核有標準。堅持事事有人做,人人有事做,多服務、服好務。工作中通過多思考、多學習、多聽反映、多聽意見,進一步改進工作作風和工作方法。遇事都能做到及時處理,不拖拉。同時不定期召開總務處工作人員會議,分析總結各崗位上的工作情況,查找各崗位上的不足和存在的問題,及時采取措施進行整改,保證教育教學工作的正常進行。

      三、學校后勤工作主動、總務服務超前到位。

      “兵馬未動、糧草先行”這句俗語在一定程度上是對學校后勤工作特點的高度概括。開學前,為了保證各校師生能在9月1日準時按課表上課,我們總務部門全體后勤人員提前兩天就來校上班,打掃好學校環境衛生,分發好學生課本簿冊,添置好必要的辦公用品和教育教學用具。為開學第一天就能按課表上課做好了物質準備。總務部門又能根據不同階段學校的中心工作,提前清理好場地、布置好環境、準備好器材,為學校中心工作的圓滿完成打好了物質基礎。

      四、切實抓好后勤常規管理,不斷提高服務質量

      加強財務、財產管理,落實財務、財產管理制度。

      1、財務管理方面

      (1)學校的收費情況:嚴格執行收費標準,無亂收費現象。認真貫徹國家、省、地、縣財政部門教育收費管理的各項政策規定,無自立名目擅自收費違規行為。認真按照許可證要求,認真嚴格執行“收支兩條線”管理。支出的方面,嚴格控制和管理學校的資金,真正把有限的教育經費用的刀刃上,對學校的收支實行專項檢查,嚴禁教育收費不入賬,私設小金庫等。

      (2)對各項經費都嚴格按照有關財務管理的規章制度進行管理,建立專項資金管理,專款專用,對口開支,實行收支兩條線,保證了義務教育經費的及時落實,專項經費的合理開支。

      (3)各學校公用經費我們嚴格按照威教字(XX)18號等文件精神執行,無違反文件要求支出。

      (4)支出發票嚴格按照威教字(XX)222號文件中的“財務支出審批權限和報賬程序”認真執行,杜絕了相關白發票,支出發票均執行了“三簽字”制度,做到了發票上所列項目的真實性,做到有據可查。

      (5)收取的款項全部及時賬,收支情況定期公布,接受師生監督。財產管理方面,落實各校購物、保管、使用等財產管理制度。一方面,要求各校切實做好教學的物資供應。根據教學需要,及時購置一些設備,保證教學的需要。同時完善物品采購制度,對大件設備、物品采購采取先計劃,再申報中心校及教育審批,經中心校及教育局審批同意后方可購置。對辦公用品的采購,嚴格按照先申報計劃填寫購物單,經主管領導批準后,再采購。對學校貴重物品的使用,必須填報使用單,主管領導批準后,方可借用。另一方面,完善了校產管理責任制、財物出借制度和損壞賠償制度。保管員對學校財產負總責,對各部門財產建立分帳,做到帳物相符,帳帳相符。開學后總務處與保管員簽訂財產管理目標責任書,保管員與各處室辦公室使用人、各年級主任、班主任簽訂財產使用目標責任書,財產一包到底,在使用過程中,損壞丟失都由班主任追究學生修復、賠償。各處、室、組財產損壞或丟失由處、室、組負責人追究責任,并修復賠償。切實落實損壞賠償制度,對班級財產管理加強考核,堅持每日一巡查,一周一考核公示,月末匯總,將檢查結果報政教處納入班級考核。有效地促進班級財產管理。

      五、其他工作

      1、及時足額發放職工工資、獎金、離退休費等。

      2、按時完成獎勵性績效工資、住房增量補貼、浮動轉固定、考核晉檔和職稱變動晉檔等工資的審批。

      3、加班加點,認真反復核對每一位教師的信息,建立教師人事工資檔案,為高效管理奠定基礎。

      4、高質量、高要求完善預算工作。

      5、認真進行校產清理上報,防止學校資產流失。

      6、按期上交職工醫療保險金、住房公積金、個人所得稅等。

      7、按時完成各校崗位設置工作,及時組織新聘人員和學校簽定出現合同。

      六、工作中存在的不足和下一步的工作打算;

      1、存在的不足

      由于總務工作繁瑣、雜亂,而總務處人員較少,所以有部分工作不能及時完成,對學校的固定資產督察也還不到位。

      2、今后打算

      第一、在條件允許的情況下,增強學校財務計劃執行情況的控制分析,進一步加強學校的財務、會計核算工作,將學校的財務基礎工作進一步做實。

      第二、進一步加強財務日常監督工作,從學校的每筆收支入手,進一步嚴格執行國家相關的財經政策,保證學校財務工作的真實、完整,維護學校的整體利益。

      第三、進一步加強與財政、稅務、物價等相關主管部門的溝通、聯系,為學校爭取更多的優惠政策,為學校的發展爭取更多的資金。

      第四、堅持“財務收支兩條線”,源頭加強收入的管理,進一步加強財務支出的審核工作并嚴格執行財務收支計劃。按以收定支,先收后支,收支略有節余的原則控制、使用好學校有限的資金,使學校的每一分資金都發揮最大的財務效益。

      第五、定期或不定期對學校固定資產進行盤點,要求各校建立固定資產臺賬及卡片,設立固定資產專管員,各項資產必須錄入由財政局下的資產管理軟件。

    學校德育工作總結14

      為推動我校德育安全工作的科學發展,建立完善的德育、安全機制,全面提升德育安全工作效能。我校認真學習和貫徹市局《2010—2011學年度開平市政教工作的指導意見》,以《開平市中小學德育工作績效評估指標(試行)》為指導綱領,全面貫徹“德育工作五項要求”和“開平市校園安全教育十八句”,充分挖掘各種德育資源,樹立德育為首,德育為教學服務、為學生服務的思想,使我校德育工作得以順利開展,并取得一定的成果。在今年的德育工作績效評估中被評為示范學校同時榮獲開平市德育工作先進單位稱號。

      一、制度立校,文化育人

      1、建立完善的日常行為規范管理制度

      一年來,學校從細處抓好日常行為規范管理,加強學生的日常行為規范的養成教育。我校通過向各班印發“蒼城中心小學文明班評比標準”、集會紀律制度、月常規檢查制度、大課間、早操評比制度、待進生幫扶方案、班主任績效方案等,明確各項管理制度,使我校德育工作逐步走向日常化和規范化。在學生行為規范養成教育方面,我們結合“共創文明校園,爭當文明標兵”的育人理念,各班充分利用主題班會、隊會開展《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》的學習和競賽,每月出一版不同主題的墻報,堅持每學期舉行文明班、黑板報、早操評比等,全面滲透德育教育。同時,我們還開展“做文明人,走文明路”工程,通過加強路隊的管理,建立科學路隊,確定好路隊長,路隊員姓名、順序,保證秩序、文明走路,按秩序上下車,行政值日、教師值日負責組織、疏導路隊、學生干部負責對各班路隊進行檢查評分,期末評選優秀路隊、優秀路隊長。本學年,學校繼續開展“德育標兵”、和“文明禮儀標兵”的評選活動,并通過對候選人的推薦、宣傳、事跡介紹、班級評選、學校評選、榮譽展示等環節,評選出優秀學生,學校給予表彰。通過這些改變、評比,學校進一步發揮校園全面育人的功能,營造“守紀、團結、求實、進取”的育人環境。

      2、重視德育陣地建設

      學校及時更新“紅領巾廣播站”、“讀書心得專欄”“文明禮儀宣傳專欄”,每月出版一期校刊《中心之聲》,用正確的輿論,教育師生、影響師生、塑造師生,提升學校、師生形象。各班選拔優秀通訊員,通過及時報道班級的好人好事、朗誦優秀的篇章、表彰文明的行為等,讓學生學有榜樣,做有目標,為學生人格的完善和成長營造良好的文化氛圍。清明節,我校組織師生在主校區的烈士墓進行掃墓活動,弘揚他們的愛國主義精神。

      3、抓好班級文化建設

      (1)創建富有特色的班風。學期伊始,我校各年級結合本班實際制定班規,實行民主評選班干部,成立一支得力的班委會,由班干部參與管理班級,實行學生干部輪值制,負責監督學生的日常行為規范和學習活動等,并在班中設立榮譽欄,以為“中華之崛起而讀書”為目標,鼓勵學生們勤奮學習,積極進取,樂于參加各種集體活動,為集體和個人贏取榮譽,各班級逐漸形成“熱愛祖國、勤奮守紀”的良好班風。(2)建立班級圖書角。結合我校“知書識禮,快樂成長”的書香校園特色德育理念,我校在每個班級中建立了圖書角,保證每位學生每人每天桌上有一本自己喜愛的圖書。我們還在班級中開展讀書交流會、讀書心得征文等活動,把“讀書成才”、“讀書明理”的觀念灌輸到每一位學生當中。

      4、以少先隊為載體,實施文明禮儀教育

      為了打造“共創文明校園,爭當文明標兵”的亮點工程,我校少先隊大隊部組織各中隊開展“講文明、棄陋習”主題教育活動,在各中隊設立“文明監督崗”,讓全體隊員時刻監督不文明行為,由學生干部每日將班級里發現的不良行為記錄在班級日志上,班主任利用每周的班會課給予批評和糾正。每個學期各中隊至少召開一次“講文明、棄陋習”主題中隊會,讓隊員們通過隊會意識到講文明的重要性,從自身做起,與不文明行為做斗爭,摒棄陋習。各中隊還紛紛開展“文明禮儀”爭章活動,每學月評選出文明禮儀標兵學生,頒發“文明禮儀”章。同時還開展“小手拉大手,文明路上一起走”主題教育活動,讓學生用自己在學校學到的文明禮儀知識,幫助父母改掉自身的不文明行為,為家庭教育添磚蓋瓦。

      二、強化德育隊伍建設,營造全員爭先創優的德育氛圍

      1、大力弘揚師德師風建設

      學校要求廣大教職工以“敬業、愛生、樂業、奉獻”為職業準則,開展育人工作。通過定期組織教職工學習《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和新修訂的《中小學教師職業道德規范》等師德材料,結合實際開展以“立足崗位作貢獻,創先爭優當先鋒”為主題的提高師德師風教育活動,引導廣大教職工立足本職崗位,爭創一流業績,真情奉獻師愛,營造和諧環境,為教育事業發展做貢獻。同時完善教師職業道德考核制度,獎勵師德優秀的教師。學校每月開展一次級組和班主任例會,通過班主任之間的工作經驗交流,使全體教師適應德育教育的新形勢,形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。

      為了提高教師的職業道德素養我校結合“書香江門”教師讀書系列活動,通過鼓勵教師借閱名著,專著,開展“書香校園讀書征文”評比活動,在活動中,教師紛紛寫出自己的心得體會。本學年9月先后開展學習馮書記心得體會活動、“敬業愛崗、為人師表”師德建設月活動等,鼓勵教師撰寫師德論文,大大提高了教師們的師德水平。在今年9月的江門市師德征文比賽中,勞麗翠老師獲得江門市二等獎,馮小雁老師獲得江門市三等獎。10月份,我鎮舉行了師德標兵評選活動,其中譚文干、馮小雁、張小寶、謝紅英等15位教師被評為蒼城鎮師德標兵。其中陳瓊桂老師被評為開平市師德標兵候選人。

      2、優化德育管理隊伍

      (1)加強班主任隊伍建設。構建班主任隊伍科學管理的機制,抓住“選拔、培訓、激勵”這三個環節,每月開展一次的班主任交流會, 2011年3月開展班主任工作論文評比、4月開展主題班會評比。對于新班主任,通過新教師培訓班、師徒結對等形式,為他們搭建成長的舞臺,不斷提高班主任的整體素質。同時,建立了文明班級、優秀班主任評比考核制度,發放班主任績效津貼,對文明班集體、優秀班主任給予一定的獎勵,并在職稱評定、職務晉升等方面向優秀班主任傾斜等方式提高班主任工作的積極性,形成“人人想當班主任”的局面。

      (2)配備德育管理干部。除了落實德育管理責任制,建立了完善的校內德育管理網絡格局,實行校長總負責,副校長具體負責,黨組織、少先隊通力協作的德育管理機制外,為了優化我校的德育工作,我校各校區均配備了一名德育干部,學校通過與每位德育干部簽定了崗位責任書,明確其工作范圍和職責,并以落實崗位津貼的方式提高其工作積極性。為了優化德育干部隊伍,學校定期開展德育干部交流會,以及組織其參加德育工作培訓學習。實踐證明,德育干部的配備,有利于各校區的德育工作更好地開展。

      3、加強少先隊組織建設,發揮其德育重要地位

      學校重視少先隊大隊建設,選派優秀青年教師擔任少先隊大隊輔導員,先后于暑假期間組織少先隊輔導員參加各級的培訓學習,提高大隊輔導員的工作能力和業務水平。利用少先隊組織,開展豐富多彩的少先隊活動,本學年度先后開展“古詩詞PK大賽”、慶元旦文藝匯演、“六一”兒童節游園活動、文明禮儀爭章活動、鼓樂比賽等,本學年分別開展“課本劇”表演和“朗誦比賽”等具有“書香”和“文明禮儀”特色的活動,讓隊員們在實踐參與中品味書香、發展特長、快樂成長。同時,學校通過少先隊組織積極培養一支工作能力強的學生干部,通過加強中隊小干部隊伍建設,加強對參與“文明常規檢查評比”值日生和少先隊大隊部委員的教育與培訓,充分發揮紅領巾監督崗的監督和示范作用,每日檢查,每周小結,引導全校隊員養成良好的行為習慣。

      三、完善安全管理機制,健全德育考核細則,規范德育常規工作

      1、安全教育方面。學校成立了安全工作領導小組,建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制,制定了意外事故處置預案制度,完善學生安全管理機制和預案,學校與教職工、學生家長層層簽定安全責任書。同時每月不少于一次檢查學校場地、設備設施等安全隱患排查,對存在的隱患建立臺帳并做好跟蹤整改,最大限度地杜絕安全隱患,學校還充分利用學校圍墻安裝的警報器,有效加強安全防范工作。同時,各班還結合季節性的特點,堅持每天“放學前一分鐘”的安全教育,每周至少開展兩次安全專項教育,并強化和細化“安全十八句”的學習,學校利用國旗下講話進行安全知識教育,做到周周有重點,逐一落實。每個學期,我校各校區都會舉行防地震、防火的應急逃生演練,學生行動迅速而有序,效果明顯。針對學生跑步下樓梯的現象,我校組建了由值日教師和值日生組成的安保隊,每天在放學時間站在樓梯口,維持學生秩序,督促學生不能跑步下樓梯和在樓梯相互推擠,并將此項落實執行并納入文明班的評比。同時,由于蒼江水域存在很大的隱患,我校積極與鎮府聯系,以及在蒼江湖畔附近放上禁止下水游玩的警示牌,同時給各個管區分發安全知識教育牌,以引起廣大家長和社會對學生安全教育的重視,受到群眾的好評。為了保證學生乘搭校車的安全和上下學的交通安全,學校還邀請了開平市交警大隊的指導員到中心小學主校區開展交通安全知識講座,師生們反映熱烈,收到良好效果。

      2、從細處落實德育工作“五項要求”。我們利用校會、晨會、班會向學生闡明道理,明確制度,并以給家長一封信的形式多次把文明禮儀、儀表、禁帶貴重物品回校等方面的要求送達各位家長,尋求家長的理解、支持和配合。同時學校增設文明禮儀小知識宣傳欄,在校園大力倡導文明新風,禮儀新風:讓“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”等文明禮貌用語成為校園流行語,規范少先隊隊禮,要求隊員每日衣裝要整潔,不穿奇裝異服,不穿“緊腳褲” 等,每學月一次儀表檢查,把檢查結果和班級學月考評掛鉤。

      3、開展后進生幫教和關愛“留守兒童”活動。建立健全的后進生幫教制度,開展“一對一”的幫教活動,在幫教過程中充分尊重后進生的人格,發掘其閃光點。把幫教制度納入教師的常規管理當中,每學期待進生幫教率達100%,轉化率達100%,關注“留守兒童”的教育工作,適時利用節假日,組織“留守兒童”參加健康有益的集體活動,為和諧社會和社會主義新農村教育服務。

      4、重視心理健康教育。我校貫徹落實“開平市中小學德育安全暨推進心理健康教育工作會議”精神,先后對全鎮的師生進行了多次的排查,對排查出有特異體質、精神行為和心理異常的學生及時和有關的監護人聯系進行積極的治療。鼓勵和支持教師參加心理健康培訓和撰寫心理健康教育論文。學校設有心理咨詢室,由取得心理健康教育B證和C證的教師擔任心理咨詢教師,每個學期開設不少于4節的心理健康輔導課,讓學生樹立良好的自我意識,建立正確的人際關系,培養學生堅忍不拔的意志,大大優化了他們的心理素質。

      5、提高班會課的德育效能。學校要求每位班主任都認真備班會課,做到有主題,有過程,有記錄,有效果反饋。每學年我校都會舉行一次主題班會課大賽,上學期各校區紛紛開展 “珍愛生命、防溺水和交通安全事故教育”主題班會比賽,本學期舉行“共創文明校園,爭當文明標兵”主題班會比賽,學校還挑選有經驗的班主任就如何上好班會課的問題與部分班主任進行交流。使全體班主任老師形成“人人會上主題班會,努力上好主題班會”的可喜局面。

      6、清潔衛生方面。為了提高學生的衛生和保潔意識,學校繼續實施“彎腰工程”。公共地區清潔工作實行包干制,要求每天打掃兩次,并安排值日生進行檢查評分。學校還成立衛生監督隊,由學生干部在小賣部和飯堂值日、在校園不定期巡查,負責抓“垃圾蟲”。同時,我們還實施了本班的公共區同時就是本班的保潔區制度,由各班派出值日生在下課期間進行保潔,值日師生每天都會不定期進行檢查保潔區衛生情況,并將檢查結果三項評比中。通過努力,我校的環境得到了美化和凈化,學生們也逐漸養成了講清潔、講文明的好習慣。

      四、三管齊下,構建學校、家庭、社會三結合的德育網絡

      在抓好學校教育主陣地的同時,我們還憑借家庭、社會的力量共同實施教育,形成教育合力。

      1、整合社會力量,整頓校園周邊環境

      為創設一個良好的教育教學環境,我校積極尋求社會各職能部門的幫助,凈化校園周邊環境。在學生上學、放學期間,學校每天都會安排值日教師在校園周邊巡查值班,防止不法人員對學生的滋擾;還在交警部門的大力協助下,有效的規范了車輛有序流動;學校門衛對上課期間進出校門的人員嚴格盤查,確保校內正常的教育教學秩序。我校還積極和鎮環衛部門溝通,合力整治校園周邊臟亂現象,并取得一定的成效。

      2、落實家訪制度,提升家校質量

      學校積極辦好家長學校,認真做好家校聯系工作,特別是做好與后進生家長的經常性聯系;加強對教師家訪工作的組織管理,我校堅持落實“家訪百分百”活動,要求每位班主任和科任教師要在一個學期內對每位學生至少進行一次家訪。學校定期或不定期地召開全班學生家長會及部分學生家長會,向家長們傳達上級的指導思想和育人理念,使家長能了解學校、了解子女在校的學習情況,讓家長成為學校德育工作的助手。4月份,我校各校區紛紛召開 “防溺水、防交通安全事故”的家長會,受到了廣大家長的支持和認可。同時還通過發放《給家長的一封信》和利用“英才成長計劃”信息平臺等讓家長及時對其子女進行教育和監督。學校還鼓勵各班主任利用市協和教育辦公平臺定時向家長發送信息,明確其教育子女的內容與技巧,減少了家庭教育中容易出現的誤差。

      3、開展形式多樣的社區活動

      除了做好學校教育之外,我們也拓展教育途徑,挖掘學生身邊的教育資源,聯合社區的教育力量,引領學生形成良好的行為習慣。學校組織一群熱心為社區服務的志愿者,如退休老教師、關愛下一代的老同志,開展“書法美術展覽”、“愛國主義革命故事會”、“我為社區服務”等活動,拓寬學生在社區的活動與認知空間,為學生更好地融入社區,融入社會奠定扎實基礎。

      五、開齊開足課程,重視學科滲透,加強德育科研

      1、讓德育滲透到學科當中

      開齊開足課程是實施新課程的最基本要求,也是學生全面和諧成長的重要保障,我校一直把按照國家標準開齊開足課程作為重要工作之一。學校不斷改善辦學條件,在師資、場地、設備等方面為音樂、體育、心理輔導、第二課堂、美術、信息、綜合實踐等課程的實施提供保障,同時,學校要求語文、綜合實踐等學科結合教學內容對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育,數學、科學等學科對學生進行辯證唯物主義世界觀、科學精神、科學方法、科學態度教育。音、體、美等學科則可以陶冶學生情操,提高心理素質,激發其愛國主義情感。通過以上一系列工作,我校德育教育達到寓教于各學科教學之中,真正實現德育與學科之間的互相滲透,互相促進。

      2、重視德育科研

      為了提高德育課的課堂教學水平,學校保證品德課開足課時,規定教師要認真上好《品德》課,充分利用教材的優勢有針對性地對學生進行情感教育和價值觀教育。每個學期學校都舉行至少一節的德育教研課。本學期,結合我校書香校園的特色辦學理念和當下學生愛國主義意識日漸淡薄的形勢,我校申報了開平縣市級課題《培養學生良好閱讀習慣的研究》,并于今年5月經開平市教育局審核批準立項。我校通過該課題的探索與實踐,逐步培養學生良好的閱讀習慣,提高其閱讀能力和水平,讓其感知革命傳統和愛國主義教育,培養他們的愛國主義情操。

      六、扶困助學,塑造愛心教育

      我校少先隊積極開展扶困助學活動,培養起全體師生的愛心。每一次在慈善捐款、希望工程、特大天災和患重病的學生面前,全體師生總能慷慨解囊,奉獻愛心。同時,通過組織特困隊員參加南粵懇親活動等爭取社會各界對困難學生進行幫扶達20人,加上省市幫扶全鎮共有200多名困難小學生得到資助,全年助學款達12萬元。

      七、工作反思

      一年來,我校在德育安全工作中取得了一定的成績,但由于創強布局調整后,主校區的學生來源比較廣泛,所以學生的文明禮儀,衛生習慣等方面還存在一些不足,學校校內活動搞得較多,校外實踐活動顯得比較少,學生乘坐校車上下學仍然存在安全隱患等,我們一定會不斷改進,爭取新的一年把我校的德育、安全工作做得更好。

    學校德育工作總結15

      我們學校重視德育教育管理工作,把德育教育作為實施素質教育的重要一環來抓。本學期落實各項管理措施,收到良好的效果,為培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀人才奠定了堅實的基礎。學校領導認識到,要提高學生的整體素質,德育教育是根本。為提高學校的德育管理水平,我校重點抓好以下幾方面工作。

      一、選好班子組建,定期召開班主任工作研討會,發揮班主任的先鋒戰斗作用。

      班主任是學校班的管理工作的組織者和領導者,事聯系班級各科教師的紐帶,是學生日常行為的直接領導者,是良好的校風建設的先鋒,學校的校風學風好壞,很大程度上取決于班主任工作的好與壞。因此,我校把班主任的管理作為德育工作的一個重要環節。我們的做法是:

      1、選好班主任。開學前,校領導班子就召開會議,從50位教師中精心選拔那些工作能力、責任心較強,有管理班級經驗和影響力的老師擔任班主任。

      2、修訂《先進班主任評定辦法》、《班主任等級評定制度》。

      3、舉行班主任工作研討會,先進班主任介紹安全及管理經驗,班主任就工作問題各抒己見、暢所欲言、取長補短、共商管好班級的大計,收到了很好的效果。

      4、對工作出色的班主任學校及時表彰,頒發獎金和榮譽證。這樣大大激發了班主任的工作熱情。由于我們注重班主任工作的研討,注意發揮班主任的先鋒作用,因而,學校的班級管理走上了新臺階,各項工作有條不紊的進行,學校秩序井然。

      二、抓好學生管理,營造良好學習氛圍。

      我校根據初中生年齡小,正處于長身體、長知識的時期,具有活潑好動、好奇心強、是非觀念較模糊、性格可塑性大的特點,對他們進行耐心、細致的教育。具體做法:

      1、及時抓好新生的管理教育。

      新學年開始,對于初一的新生,工作要更細致周到。班主任利用班會課時間與學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和校紀校規,使學生進一步明確自己已是一名中學生,更應該嚴格要求自己。班主任還經常到學生當中,關心學生的生活和學習及時幫助學生解決困難。耐心指導學生如何逐漸適應新環境,培養自己在生活、學習上的獨立能力。

      2、加強后進生的管理,促其轉化。

      在后進生教育工作中,我們堅持以愛感化學生,對后進生、雙差生不是遺棄而是進行勸說教育,“動之以情、曉之以理”,慢慢消除他們的抵。動員班級團結互助,實行先進帶后進的“一幫一”活動,使后進生真正甩掉“后勁”的尾巴。

      3、加強以家庭聯系,共同做好教育學生工作。

      我校注重與學生家庭的聯系,做到學校、家庭齊抓共管,共同教育好下一代。通過信訪、家訪、邊防、開家長會等方式,及時向家長反映了學生在校的表現,共同探討更好的教育方法。

      4、嚴明校紀,震懾違紀者。

      我校開學初修訂了《學生違紀處分條例》,實行外宿生憑外宿證出入學校的制度。并對違紀者采取教育與懲治相結合的原則。對那些經常違紀的學生學校給予行政處分。這樣違紀現象明顯減少,校外人員入校擾亂秩序的現象杜絕了。

      三、樹立正面典型,創設競爭氛圍。

      樹立正面典型,堅持先進班級鐵和先進個人的評選表彰季度,是我校德育工作的重要方面,今期我們的做法:

      1、樹立集體榜樣,促進班風好轉。我們每月都進行一次文明班、達標班、文明舍的評比活動。這些競賽活動均產需量化評定方法,由政工領導根據各項得分多少來評定公布,獲得先進集體的班,學校授予流動錦旗。

      2、樹立學習標兵,促成績提高。我們召開大會對期中考試和學科競賽中取得優秀成績的同學公布表彰,并張貼光榮榜和廣播表彰,使學生學有榜樣,趕有目標,這樣就揚優促差,充分調動了學生學習的積極性,從而形成良好的學風。

      由于我們認真重視抓學生的德育工作,一學期來,學生遲到、早退、曠課的現象基本上得到遏制,受學校處分的人數比前期減少了50%,學生勤學守紀的風尚已經形成,涌現出一大批先進個人、先進班集體(文明班、治安達標班、文明舍、衛生清潔先進班)全期共171班次,三好學生標兵138人,三好學生112人,優秀團員98人,文明學生1056人。在學習方面,各級科一分三率均有較大進步。

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